Son ejercicios reflexivos de gramática que tienen por objetivo ser accesibles a cualquier tipo de alumno, ya sean alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE) o alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE).

Aquí os muestro algunos de los ejercicios que he llevado al aula con mis alumnos con dislexia, alumnado sordo, con inteligencia límite… Estos ejercicios persiguen minimizar las barreras que puedan dificultar el aprendizaje de la gramática: se adapta el tamaño y el tipo de letra, se prioriza lo visual, se emplean diferentes estrategias para presentar la información, se simplifican los enunciados…

Estos ejercicios se combinan con la presentación de breves explicaciones mediante píldoras gramaticales que tenéis en mi blog.

Ojalá os inspiren y os animéis a trabajar la gramática de forma competencial con todos vuestros alumnos, ya que pueden adaptarse a cualquier tipo de alumno y a cualquier nivel.